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Reflexão sobre a BNCC
Nova Base Curricular
Cleonice Madalena Pereira

Resumo:
Reflexão sobre a Base Nacional Comum Curricular

Sou da área da Educação e como exemplo de uma política pública contemporânea vou apresentar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi exposta como uma proposta já prevista na Constituição Federativa do Brasil de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN), nº 9394/96. Esse documento define o que qualquer estudante em todo o país deve aprender na escola. Assim, se tornou um documento que fixa os objetivos de aprendizagem em quatro áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, além de definir o conjunto de conhecimentos e habilidades considerados necessárias para todos os brasileiros em cada ano da Educação Básica. Define 12 direitos de aprendizagem pertinentes ao aluno no decorrer da educação básica. Trata-se de um documento importante da política educacional, define o que deve ser ensinado, o que é prioridade em cada etapa do ensino e em cada área de conhecimento, têm implicações para a formação docente, induz a concepções de ensino e aprendizagem. Em um processo dinâmico, muitas vezes permeado por silenciamentos, conflitos e contradições, os contextos de influência e de produção de textos. A BNCC, representante das políticas educacionais atuais, não apenas mostra continuidade, como aponta para um agravamento de uma tendência que se coloca perversa para a educação pública, no que se refere ao seu conteúdo e sua função social, caracterizada como uma “escola do conhecimento para os ricos” e como uma “escola do acolhimento social para os pobres” (LIBÂNEO, 2012, p. 13). Um Base que ainda está longe do ideal, que foi construída a partir de ampla discussão fictícia e que esta imbuída de interesses.


Biografia:
Pereira, Cleonice Madalena
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