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Definir rumos no interior das escolas significa no mínimo reflexão, ou seja, sem olhar o horizonte problemático e tentar ver todas as possibilidades, antes do encaminhamento de uma orientação definitiva, pode significar a ruína da tripulação. A visão de quem comanda a família, a sala de aula, a escola ou outras instituições não deve ser algo de fácil entendimento, pois é o fruto de experiências complexas, talvez nunca compartilhada, mas compreendida apenas por outros que já passaram diante de situações semelhantes.
O instante vivido atualmente pela sociedade desperta a necessidade de arriscar em pesquisa, iniciativas e aventuras. E se os mestres experientes não buscam saídas novas, outras interpretações do mesmo, novas teorias ou descobertas, os jovens e adolescentes tentam a sua maneira, isto é, com muita vontade, mas sem a experiência.
Ao projetarmos no presente o que se espera do futuro, saída encontrada pelas principais mídias populares, isto é, afirmam a intenção final como verdade ou estabelecem ideias pensando apenas no furo da reportagem, assim, apontam soluções sem a preocupação da investigação das consequências das mesmas no presente.
A sociedade do futuro será formada para atender as necessidades daqueles que no momento atual buscam transformações e soluções para os problemas que os angustiam hoje. No futuro haverá outras necessidades, com outras preocupações, que possivelmente não temos muito que fazer no presente, mas podemos simular horizontes possíveis num futuro próximo:
- Que governantes teremos: Global? Imperial? Ditatorial? Milícias? Traficantes? Teocráticos? Olho por olho e dente por dente?
- Quais os empregos que permanecerão?
- Quem defenderá os pobres e humildes?
- Haverá acesso ao conhecimento para todos?
- Haverá alimentos suficientes para todos?
- Que tipo de escola terá no futuro?
Obs. As respostas estão nas mãos de quem comanda hoje. Vamos pensar nisso.
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